Crononauti della Terra: Dalle Origini al Futuro Digitale

Il progetto “Crononauti della Terra: Dalle Origini al Futuro Digitale” si colloca esplicitamente all’interno della scelta strategica dell’Istituto di aderire al movimento Avanguardie educative, assumendone il Manifesto come riferimento culturale, pedagogico e organizzativo per il rinnovamento dei processi di insegnamento-apprendimento.

Tale scelta si inserisce in modo coerente nel quadro delineato dai principali documenti strategici dell’Istituto — PTOF, RAV e Piano di Miglioramento — che individuano come priorità: il superamento del modello trasmissivo tradizionale; la promozione di metodologie attive e inclusive; lo sviluppo di competenze chiave, trasversali e digitali; il rafforzamento della continuità educativa e didattica tra i diversi ordini di scuola.

Il progetto è pensato in chiave verticale, dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di primo grado, non come mera continuità di attività o come giustapposizione di esperienze, ma come impianto pedagogico unitario, progressivo e coerente, capace di garantire: gradualità nello sviluppo delle competenze; coerenza metodologica; significatività degli apprendimenti lungo l’intero percorso scolastico del primo ciclo.

Progetto Crononauti della Terra – Dalle Origini al Futuro Digitale

scuola dell'infanzia: esplorare con il corpo e i sensi; riconoscere trasformazioni e differenze; porre le basi per la costruzione intuitiva dei concetti di tempo, cambiamento e relazione uomo-ambiente

scuola primaria: capacità di osservazione e descrizione; prime competenze di rielaborazione e sintesi; consapevolezza del processo di apprendimento

scuola secondaria di I grado: riflessione metacognitiva, la valutazione delle fonti, la progettazione di compiti di realtà e la produzione di elaborati complessi